Reabilitação do solo com leguminosas e horticultura em estilo ecológico em escola pública

Resumo

Foi desenvolvido um Programa de intervenção pedagógica impulsionado pelos cenários projetados e pelos efeitos já visíveis das mudanças climáticas sobre o meio ambiente, as quais alteram os modos de vidas dos sujeitos impactados. Promoveu-se ações e atividades práticas com a finalidade de estabelecer relações harmoniosas entre o ser humano e a natureza, a partir do cotidiano do aluno, assumindo o compromisso social de articular a discussão da relação entre sustentabilidade e desenvolvimento, sensibilizando-os para desenvolverem consciência ecológica e ao resgate da sustentabilidade e redesenho de paisagens em perspectivas ecológico-sustentáveis. Compreende-se que a escola tem papel importante na formação de novos conceitos, sendo necessário que proponha atividades que ultrapassem informações e conteúdos trabalhados em sala. Entende-se necessário que realize dinâmicas e Projetos mobilizadores que motivem seus alunos na descoberta de novos valores que viabilizem mudanças de atitude em relação ao meio ambiente. Assim, promoveu-se oficinas e, finalizando-as, construiu-se um viveiro para a produção de mudas nativas e também uma horta. Antes de iniciar a horta foi necessário recuperar o solo pois estava muito compactado e enfraquecido. Realizou-se a reabilitação do solo por meio do cultivo de leguminosas, como por exemplo, crotolária (Crotalaria juncea), mucuna preta(Mucuna aterrima), feijão-guandú (Cajanus cajan) e feijão-de-porco (Canavalia ensiformis). Após o ciclo das leguminosas, gradeou-se a área incorporando a biomassa ao solo e passou-se a construir canteiros da horta, semeando, principalmente, couve, brócolis, rabanete, acelga, pimentão, berinjela e alface.