Jogos e Infância: Uma experiência com professores do ensino fundamental I
Palavras-chave:
Oficina pedagógica, Prática Docente, Escola do CampoResumo
O presente trabalho apresenta uma das atividades de extensão, do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Ambiente, Socioeconomia e Agroecologia (NUPEAS), realizada no ano de 2016, na escola Municipal Rural João da Cruz na Comunidade Muanense Assentamento Botos no Município de Humaitá- AM. Tendo como objetivo proporcionar aos professores do campo momentos de reflexão e aprendizagem sobre o uso dos jogos como material pedagógico na sala de aula. Após, a primeira visita à comunidade e conhecer a equipe de professores e o gestor, foi percebido através da fala dos professores o desejo que eles tinham em obter formação sobre como elaborar jogos para auxiliar nas suas vivências em sala de aula com as crianças no processo de ensino e aprendizagem. Com base nessas informações foi pensado e elaborado alguns jogos que os professores pudessem realizar na sua prática tendo em vista a realidade em que a escola se encontra. Durante a oficina, as questões da importância e as regras dos jogos foram debatidas com intuito de pensar o jogo como instrumento que auxiliasse no contexto da sala de aula bem como as diferentes potencialidades que ele estimula na infância. A partir do trabalho realizado, os participantes mostraram entusiasmo e comprometimento em utilizar os jogos em suas aulas, a fim de torna-las mais atrativas, dinâmicas e lúdicas para que os alunos tivessem mais interesse em participar e aprender.Referências
KISHIMOTO, M. Tizuko. Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo, SP: Editora Cortez, 2006.
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Publicado
2017-01-15
Edição
Seção
Agroecol 2016 - Educação do Campo
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